terça-feira, 11 de dezembro de 2012

Simple Present-Interrogative Form


No dia 25/09/2012, Turma: 6ª V3 (7º ano) - Disciplina: Língua Inglesa, trabalhei com o conteúdo Simple Present, interrogative form. Estiveram presentes ….alunos. Havia 4 netbooks na sala de aula.
O Objetivo foi comprender a estutura da construção de pergunta no tempo presente.
Para iniciar as atividades, exploreio texto do livro, com a leitura oral. Leitura pelo professor, leitura pelo aluno, leitura em duplas. Fizemos uma tradução coletiva oralmente. Eles traduziram o diálogo no Google tradutor e ouviram a pronúncia das palavras.
A seguir, distribui os fones para os alunos, e solicitei a gravação dos audios do diálogo em duplas no audacity. Depois eles ouviram e tentaram descobrir as vozes e os erros de pronúncia. Os recursos utilizados, além do livro didático, netbook, dicionário, google tradutor, quadro branco, Audacity.
Percebo que nesse tipo de atividade, …...

terça-feira, 30 de outubro de 2012

Alunos Conectados com o Face



PRODUÇÃO TEXTUAL   -  PUBLICAÇÃO NO FACEBOOK


      No dia 26.09 com a turma do 8º Ano vespertino foi realizada uma atividade de produção textual com o gênero recado.O objetivo foi trabalhar com a organização do texto escrito numa linguagem informal,como no facebook.
     No 1º momento  a turma foi dividida em duplas e uma dupla deveria enviar uma mensagem,recado,pra outra dupla ( em inglês ) contando sobre o que iriam fazer no fim de semana próximo,destacando : when,what time,where and Who with.
     As mensagens foram publicadas e num 2º momento toda a turma ficou conhecendo o conteúdo de todos através de leituras,compreensão do vocabulário,enfim,houve interação total.
     A atividade foi muito bem aceita pelos alunos,os mesmos abarcaram a proposta com interesse,dedicação,principalmente por estarem “mexendo “ no facebook,no  uquinha ( onde todo o processo da atividade foi realizado ! ), coisa que eles adoram !

Kauane e stephanie - Trabalhando com o Projeto Segurança e Ética na Internet

Kauane e stephanie

Tema: Redes de Relacionamento

1º Momento: alunos em grupos discutindo, indagando uns aos outros sobre as redes mais utilizadas, como as utilizam, etc

Jonata, Vinicius e Paulo 7ª V1 trabalhando com o projeto Segurança e Ética na Internet

Jonata e Vinicius Paulo

Tema: Redes de relacionamento

1º momento: alunos em grupos discutindo, indagando uns aos outros sobre as redes mais utilizadas, como as utilizam, etc.

domingo, 7 de outubro de 2012

PROJETO:SEGURANÇA E ÉTICA NA INTERNET

Projeto Segurança e Responsabilidade na Internet




INTRODUÇÃO
A internet é um ambiente onde dá para realizar coisas interessantes e divertidas: assistir a vídeos, ouvir músicas, jogar, fazer amigos, bater papo, estudar, pesquisar, publicar imagens, textos e vídeos, fazer comentários, expressar opiniões, ficar sabendo o que acontece ao redor do mundo e muito mais.
Mas existe o lado ruim da internet onde crianças e adolescentes podem estar sendo expostos a perigos. Por isso é preciso se informar para não correr riscos. Os problemas mais frequêntes que vem ocorrendo nesse espaço são: pedofilia, cyberbulling,, cibercrime, roubo de dados, vírus, invasão de provacidade, etc.
Assim propomos essa atividade para potencializar aos nossos alunos o uso responsável, seguro e ético da internet a fim de que adotem os cuidados necessários neste espaço público. Estaremos explorando todo o material sugerido pela Safernet Brasil e do nosso curso de formação UCA Bahia.

ATIVIDADES
Propomos atividades nas disciplinas do currículo de acordo às séries, idade e necessidade mais específica de cada turma.
 
 
             Na  7ª V    e    8ª V  : TEMA : REDES DE RELACIONAMENTO
 
 
*Conversa informal
*Ler o texto da Cartilha Saferdicas,pag. 17 e pesquisar o tema no site www.safernet.org.br/sites relacionados
*Assistir aos vídeos do CD Saferdicas
*Diferenciar os vários tipos de redes de relacionamento __ criar slides mostrando os tipos de redes
*Confeccionar cartaz : vantagens / desvantagens
*Criar vídeos : como se proteger
*Criar uma historinha contextualizando o tema em estudo ( em inglês )
 
 
 
 
PROCESSO
 
            Após a conversa informal,leitura da Cartilha,site visitado,assistirem o CD,enfim,os alunos partirão para a criatividade usando o( s ) recurso ( s ) do laptop para criação de slides,vídeos,histórias.Estas atividades serão realizadas em grupo de 4 pessoas.
 
 
 
 
RECURSOS
 
            Cartilha Saferdicas
            CD : guia para uso ético e seguro da internet __Safernet Brasil
            laptop UCA
            Site : www.safernet.org.br/sites
 
 
AVALIAÇÃO
 
           Através da participação,interesse,discussões e produções dos grupos.
 
 
 
AUTORAS
 
                *Cristiane
                *Lindinalva
                *Nádia
 
 
DISCIPLINA( S )
 
                 *História
                 *Português
                 *Inglês